研究室システムのイイトコ取り

採用の話をして思い出したこと。

自分は、
卒研時代（ICUだったが、外研で理研和光）
↓
大学院生（東大分生研←今は名前が変わった）
↓
学振PD（東大総合文化）
↓
基礎特研・さきがけ・研究員（理研横浜）

という流れで、研究室を渡り歩いてきた。

最初の卒研時代は１年間だったので、あまり数には入らないかもしれないが、こうやって研究室を渡り歩くことによって、自分の研究室を作る際に「イイトコ取りを」できるというメリットがある（イイトコを方中にした意味はたいしてない。。）

自分がいた研究室のいいところを合わせることで、研究室システムを立ち上げるのにとても役立った。

ではそれぞれの研究室のどこがよかったというと、

東大分生研T研
○テーマが恐ろしく広くて、そして面白い。そのため、一人に与えられる裁量、そして期待が大きかった（それはものすごく大変であることの裏返しであり、死にそうだったが・・・笑）。大変ではあるが、任されれば頑張るのが人間である（繰り返すが、死にそうだった笑）。

東大総合文化I研
○ラボスペースの有効活用がとても上手。PDだった自分だけでなく、助教の先生も自分の実験ベンチはない。すべて共通（デスクはそれぞれにある）。最初は、え？実験できるの？と思ったが、必然的にベンチを片付けなければいけないシステムなので、むしろ割と快適に実験できた。

理研H研
○理研全体がそうかもしれないが、大学と違い、「仕事」として研究をしている意識が強かった。パートタイマー、派遣職員、テクニカルスタッフなど、大学よりも役割分担がきっちりしている。また、残業など対してもとても厳しいので（PIや研究員は除く笑）、仕事の割り振り方の勉強になった。

ということで、これらの研究室の良いところを合わせ、
1. 研究分野はなるべく広く、各人に個別のテーマを与えている（学部３年生のうちは最初は一緒にやることもある場合も）。

2. ベンチやデスクは共通（←これはそもそも不可能・・その分、実験機器類はしっかり揃っている）

3. テクスタのサポートがあるので、結果が出やすい

というシステムを構築した。もちろん、システムの改善に終わりはないので、どんどんよくしていきたいと思っている。

研究室を渡り歩くことによって、イイトコ取りができる。１、２ヶ月客員としているだけでもいろいろ学べると思う。大学教員になってからも、サバティカルを利用してどこかの研究室に所属することがある。これは「システムそのものを学ぶ」ためではないかと思っている。

まだまだいろいろとアイデアを出して、より良い研究室にしていきたいと考えている。