後期の講義と実習の準備スタート。専門の授業では課題を変える予定。

今年度の後期（明大では秋学期と呼ぶ）は、9月20日が授業開始日。まだ、少し先だけれど、準備はあらかじめしておかなければならない。

昨日は学生実習（１年生、環境化学実験）と初回の講義（３、４年生、環境バイオテクノロジー）に配るハンドアウトの印刷依頼をしておいた。

基本は例年と変わらないが、それでも毎年アップデートは必要である。

専門の環境バイオテクノロジーの講義では、期末テストの他に、課題と小テストを行うことになっている。出欠も毎回取っているので、出席、課題、小テスト、期末テストの４つをクリアすることが単位取得の最低条件になっている。

この「課題」について、毎年少しずつ変わっている。

最初の３年はレポートだった。しかし、課題を出すと割と似たところで調べてきてしまい、大枠は似た内容（コピペではない）が記載されることが多くなってしまった。

そこで去年はグラフ作成課題に変えた。３年生で基本となる散布図を使って標準偏差をつけ、t-検定を行うものである。実は意外にグラフ作成も簡単にはできない。

それはそれでよかったのだけれど、できる人からすれば当たり前とも言える。

今年はどうしようかというと、専門英語のリスニングを増やすことにした。

もともと毎回の講義で英語動画は流しているし、期末テストでも英語リスニングが必要になる。さらに強化するために、講義の前半に、ゲノム編集の英語動画をリスニング課題として課すことにした。

ゲノム編集は専門家だけの話ではなく、一般の人にも重要な話題になっている。医療や食品、環境など幅広い可能性を有するとともに、デザイナーズベイビーなどの懸念もある。あまり専門すぎると多くの学生に役出さなくなってしまうので、ちょうど良いのではないかと思っている。

ということで、毎年少しずつ変えるのだけれど、今期の専門は英語強化でいきたいと思っている。